Детский сад - носитель правовой культуры отношения к ребенку для всех взрослых участников воспитательно – образовательного процесса, основанной на соблюдении Конвенции ООН о правах ребенка, устава Центра, гарантирующих права каждого ребенка в сфере образования, права на уважение его человеческого достоинства.

 Для реализации прав и законных интересов ребенка в детском саду  созданы социально – экономические и правовые условия:

1.  Микроклимат  парковой зоны территории детского сада для охраны здоровья воспитанников;

2. Предметно-пространственная среда – безопасная и комфортная;

3. Система оздоровления;

4. Планомерная работа по предупреждению неправового отношения к ребенку, обучение родителей способам конструктивного взаимодействия с ребенком

Система работы по правовому воспитанию детей

 Работа с педагогами

1. Осознание важности правовой работы с детьми и родителями:

          Изучение научно-методической литературы;

          Изучение нормативно-правовой базы по проблеме: «Всеобщая декларация прав человека», «Конвенция о правах ребенка»;

2. Выявление доступных для ребенка форм работы для изучения «Конвенции о правах ребенка»;

3. Создание методической,  дидактической базы для решения проблемы;

4. Разработка плана работы с детьми воспитателями, музыкальными руководителями.

Работа с детьми

1.  Познакомить детей в соответствующей их возрасту форме с основным документом по защите прав человека;

2.  Формировать уважение и терпимость друг к другу и окружающим людям вне зависимости от их социальной, национальной, религиозной принадлежности, физических недостатков;

3.  Развивать в ребенке чувство собственного достоинства, подвести к пониманию собственных прав и свобод, чувства ответственности за свои поступки;

4. Разъяснять детям общественные нормы и правила поведения.

Работа с родителями

1. Пропаганда  важности  правового отношения к ребенку (информационные стенды, передвижки, папки с подборкой материала, раздел «Правовое воспитание» на официальном сайте Центра);

2. Демонстрация родителям примеров конструктивного и содержательного общения с ребенком в индивидуальных беседах, групповых консультациях, в родительском университете;

3. Показ  примера уважительного отношения друг к другу и окружающим (утреннее приветствие, вежливая просьба, слова благодарности);

4. Консультация «Права и обязанности ребенка – дошкольника»;

5. Привлечение родителей к совместным мероприятиям;

6. Привлечение родителей к участию в Дне открытых дверей.

Формы взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса в ходе реализации системы работы по обеспечению прав ребенка:

·         Проблемные ситуации,

·         Сюжетно-ролевые игры,

·         Спортивные состязания,

·         Интеллектуальные состязания – КВН, конкурсы,

·         Инсценировки

Предлагаем вашему вниманию плакаты и видеоролики победителей и призеров российского национального этапа Международного молодёжного конкурса социальной антикоррупционной рекламы «Вместе против коррупции!».

Протоколы и видеоролики размещены в сети Интернет на официальном сайте конкурса https://www.anticorruption.life/ (https://www.anticorruption.life/results/ в разделе «Главная»/«Результаты конкурса»).

Видеоролики коррупционной направленности